TUULA JÄÄSKELÄINEN
M.Ed., Planning Officer, Doctoral Researcher
tuula.jaaskelainen@uniarts.fi
Publications
Peer-reviewed scientific articles:
Jääskeläinen, T. In press. Tuition fees, entrance examinations and misconceptions about equity in higher music education. Nordic Research in Music Education. | Jufo: 1
Jääskeläinen, T., López-Íñiguez, G. & Phillips, M. 2020. Music students’ experienced workload, livelihoods and stress in higher education in Finland and the United Kingdom [Special issue on Music and Livelihoods]. Music Education Research. doi: 10.1080/14613808.2020.1841134 | JCR 0.948, Q4 | SJR 0.51, Q1 | Jufo: 3
Jääskeläinen, T. 2019. Countering hate speech through arts and arts education: Addressing intersections and policy implications [In E. Anttila & R. Martin (Eds.) Special Issue “Arts and Culture in Education: Questioning and Reimagining Current Practices”]. Policy Futures in Education, 18(3), 344-357. doi: 10.1177/1478210319848953 | JCR 2019 Ed.: 0.880, Q3 | SJR 2019 Ed.: 0.341, Q3 | Jufo: 1
Systematic literature reviews:
Jääskeläinen, T., López-Íñiguez, G., & Phillips, M. (2020). Music students’ experienced workload in higher education: a systematic review and recommendations for interventions. PROSPERO 2020, CRD42020140497.
Peer-reviewed conference proceedings:
Jääskeläinen, T. & López-Íñiguez, G. 2017. How about equality and equity in higher music education? A theoretical framework for researching
Non-refereed scientific articles
Jääskeläinen, T. 2020. Individual becomes collective becomes individual: Collective Memory-Work as a reciprocal and continuous learning process for hybrid artists. In R. Hamm (Ed.) Special Issue “Collective Memory-Work”. Other Education: The Journal of Educational Alternatives, 9(1).
Østern, T. P. & Jääskeläinen, T. 2019. Kunst, kunstpedagogikk og menneskerettigheter som motstand mot hatefulle ytringer og rasisme på kunstfeltet. På Spissen/Dance Articulated 5, 2.
Jääskeläinen, T. 2016. Vahvistanko hiljaisuudellani rasistisia rakenteita? Toiseuden kokemuksen tunnistamisesta kohti toiminnallista tasa-arvon edistämistä. Musiikkikasvatus 19, 2, 64-72.
Jääskeläinen, T. 2016. Tavoitteena opetuksen kehittämistä tukevan luotettavan tutkimustiedon tuottaminen Sibelius-Akatemiassa – tapausesimerkkinä opiskelijoiden kokeman kuormittavuuden pilottitutkimus. Musiikkikasvatus 19, 1, 60-67.
Alakurtti, M., Anttila, M., Autti, M., Jääskeläinen, T., Karjalainen, L., Kenttälä, E., Kortelainen, T., Kutuniva, M., Lamppu, R., Olsson, E. & Valle, S. 1996. Veet silmissä ja kuset housuissa. Teoksessa P. Naskali (toim.) Pulpetti ja karttakeppi? Feministisen pedagogiikan kysymyksenasetteluja. Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. C 14, Katsauksia ja puheenvuoroja. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 87-95.
Jääskeläinen, T. 1996. Avonaiseksi elämälleen. Teoksessa P. Naskali (toim.) Pulpetti ja karttakeppi? Feministisen pedagogiikan kysymyksenasetteluja. Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. C 14, Katsauksia ja puheenvuoroja. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 31-37.
Conference papers:
Jääskeläinen, T. 2016. Aiming to produce reliable research findings for supporting development
Jääskeläinen, T. 2015. Researching approaches to learning in higher music education. Paper presented at Nordic Network for Research in Music Education Conference: Activism in Music Education.
Jääskeläinen, T. 2014. Evaluating quality
Theses:
Jääskeläinen, T. 1998. Ilman naisia, seitsemän naisen muistoja seksuaalisuuksissa kasvamisesta. Pro gradu-tutkielma. Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta.
Books:
Pitkänen-Walter, T. & Jääskeläinen, T. (Eds.) 2018. Sand & Indigo – A Finnish and Gambian Collaboration in Art Pedagogy. Academy of Fine Arts, Uniarts Helsinki. Vaasa: Fram.
Jääskeläinen, T. 2011. Minä vain. Tampere: Mediapinta Oy.
Book chapters:
Jääskeläinen, T. 2020. Taiteiden vastapuhetta: Taidealojen yliopistopedagogiikan koulutuksen polkuja pitkin ihmisoikeuskasvatuksen opettajaksi.Teoksessa H. Kauppila & K. Lehikoinen (toim.) Toiminnasta sanoiksi: Puheenvuoroja oman työn kehittämisestä taidealojen yliopistopedagogisessa koulutuksessa. Kokos julkaisuja 8, Taideyliopiston Teatterikorkeakoulu, 249-266.
Jääskeläinen, T. 2018. Plot – A Space for Transformation in the Intercultural Research Process. In B. Jörissen, L. Unterberg, L. Klepacki, J. Engel, V. Flasche, & T. Klepacki (Eds.) Spectra of Transformation.
Jääskeläinen, T. & Pitkänen-Walter, T. 2018. Art Work as a “Secret Power Opening”: A Finnish and Gambian Collaboration in Researching Perspectives, Essences, and Positions in Visual Art Education. In T. Pitkänen-Walter & T. Jääskeläinen (Eds.) Sand & Indigo – A Finnish and Gambian Collaboration in Art Pedagogy. Academy of Fine Arts, Uniarts Helsinki. Vaasa: Fram, 15-51.
Publications intended for the general public:
Jääskeläinen, T. 2017. Vahvistanko hiljaisuudellani rasistisia rakenteita? Equally Well -blogi 24.3.2017.
Media, press releases and news:
University of the Arts Helsinki. In English: Music students experience heavy workloads in their studies, a study finds / In Finnish: Tutkimus: Musiikinopiskelijat kokevat opiskelun kuormittavana. Written by Heta Muurinen. Press release 27.11.2020.
Eurasia Review. Arts Education can provide creative counter narratives against hate speech. Written by Heta Muurinen. Arts, sports and entertainment news 17.5.2019.
Phys.org. Arts Education can provide creative counter narratives against hate speech. Written by Heta Muurinen. Science news 14.5.2019.
University of the Arts Helsinki. Arts Education can provide creative counter narratives against hate speech. Written by Heta Muurinen. Press release 12.4.2019.